ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL AULA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

FORMULARIO DE CONTACTO

Objetivo del diplomado

Conocer y analizar las características diversas de las comunidades educativas.
Desarrollar en los docentes la capacidad de generar estrategias de aprendizaje que atiendan la diversidad de estudiantes existente en las aulas.

MALLA CURRICULAR (4 CURSOS)

1

CURSO: COMPRENDIENDO LAS IDEAS FUNDAMENTALES SOBRE LA DIVERSIDAD Y CÓMO SE MANIFIESTAN EN LA ADOLESCENCIA

DOCENTE: Nancy Almonacid Godoy

DURACIÓN:25 HORAS

2

CURSO: CONOCIENDO LA DIVERSIDAD DE IDENTIDADES DE GÉNERO, LENGUAS Y CULTURAS

DOCENTE: Natalia Zúñiga Valenzuela

DURACIÓN:25 HORAS

3

CURSO: LAS NEURODIVERSIDADES Y SUS MANIFESTACIONES EN EL AULA (TDAH Y TEA)

DOCENTE: Marcia Valenzuela Schmidt

DURACIÓN:25 HORAS

4

CURSO: ESTRATEGIAS DIFERENCIADORAS DEL TRABAJO EN AULAS DIVERSAS

DOCENTE: María Beatriz Gutiérrez Recabarren

DURACIÓN:25 HORAS

Dirigido

Encargados de convivencia
Profesores(as) de Educación Básica y media
Coordinadores o jefes técnicos pedagógicos

Requisitos

Copia de cédula de Identidad o DNI

4 VENTAJAS DEL DIPLOMADO

Comprender la evolución del concepto de diversidad y sus implicancias

Conocer las características y manifestaciones del concepto de identidad de género.

Conocer el concepto de neurodiversidad.

Adquirir herramientas de apoyo al aprendizaje en aula, coherentes con los conceptos planteados.

Cuerpo Docente

MARCIA VALENZUELA SCHMIDT (DIRECTORA Y DOCENTE DEL DIPLOMADO)

Magister en Neuropsicología, Universidad Europea del Atlántico. Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado en Neuropsicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo Programa de Estimulación de Habilidades Socio Cognitivas en Preescolares, Instituto ICELP, Paris, Francia. Postítulo Programa de Enriquecimiento Instrumental para Preescolares, University of Surrey Guilford, Inglaterra.

NANCY ALMONACID GODOY

Psicóloga Educacional y Clínica Infanto-Juvenil de la Universidad de Santiago de Chile. Diplomada en Neuropsicología Infantil en la Pontificie Universidad Católica de Chile. Con 10 años de experiencia en el área educacional y clínica infantil, interviniendo en Programa de Integración escolar donde se abordan diferentes necesidades educacionales de niños/as y adolescentes. Coordinación en equipos de psicólogos/as y equipos multidisciplinarios desde la Coordinación del departamento de Convivencia Escolar. En psicología clínica, experiencia en centros de atención de salud primaria relacionado con el área de neuropsicología y apoyo en centros de atención integral privados con equipos multidisciplinarios del área de la salud.

NATALIA ZÚÑIGA VALENZUELA

Asistente Social Universidad de Valparaíso. Magíster en Psicología Social, Universidad Alberto Hurtado. Doctarante de Trabajo Social. Actualmente dicta las cátedras de Psicología Social y Ética y Ciudadanía en la Universidad Alberto Hurtado y las cátedras de Intervención Psicosocial en el Magíster de Psicología Social. Se ha desempeñado en el diseño e implementación de políticas públicas en distintos ministerios y servicios públicos, además de prestar asesoría a organizaciones sociales y comunitarias, de las cuales participa activamente. Sus investigaciones se centran en temas de género y cuidados.

MARÍA BEATRIZ GUTIÉRREZ RECABARREN

Educadora diferencial UMCE. Psicopedagoga U. De Antofagasta. Magister en Desarrollo Cognitivo U. Diego Portales. Doctorado en Ciencias Humanas (*Candidata a doctora), U. Austral de Chile. Magister en Inclusión Educativa y Magister en Psicopedagogía de Universidad del Desarrollo. Diplomado de Neurodesarrollo y Aprendizaje de Universidad de Valparaíso. Magister en Desarrollo Cognitivo de U. Diego Portales. Educación diferencial en U. Diego Portales. Última publicación Revista Utopía y Praxis Latinoamericana y Asesora Proyecto de Inclusión Colegio Madrigal.