DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE (DUA): CREANDO ESPACIOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS

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Objetivo del diplomado

El objetivo de este diplomado es poder desarrollar competencias en la implementación de acciones pedagógicas en ambientes de aprendizaje inclusivos, con foco en las fortalezas y necesidades educativas de todo el alumnado.

MALLA CURRICULAR (3 CURSOS)

1

CURSO: ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE UNIVERSAL EN EL AULA DOCENTE: MARITZA RIVERA DURACIÓN:30 HORAS

2

CURSO: ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE UNIVERSAL EN EL AULA

DOCENTES: IVETTE LEÓN y CONSTANZA RIPAMONTI

DURACIÓN:30 HORAS

3

CURSO: ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE UNIVERSAL EN EL AULA

DOCENTE: ANDREA MIRA

DURACIÓN:30 HORAS

Dirigido

Este diplomado está dirigido a Profesionales de la educación que se desempeñan en atención a la diversidad en Educación Inicial y Enseñanza General Básica tales como: Educadoras de Párvulos, Profesores de Enseñanza General Básica, Fonoaudiólogos que realizan trabajo colaborativo y atención en el aula, Educadores Diferenciales y Psicólogos y todo profesional que realiza trabajo colaborativo y atención en el aula.

Requisitos

Copia de cédula de Identidad o DNI

3 VENTAJAS DEL DIPLOMADO

DESARROLLAR COMPETENCIAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES PEDAGÓGICAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUSIVOS, CON FOCO EN LAS FORTALEZAS Y NECESIDADES 1 EDUCATIVAS.

Cuerpo Docente

MARITZA RIVERA

Educadora Diferencial
Magíster en Psicología Social Comunitaria en la PUC
Candidata a Doctora en Formación en la Sociedad del Conocimiento en la Universidad de Salamanca.
Docente Facultad de Educación Universidad del Desarrollo y ex -Directora del Magíster en Psicopedagogía Universidad del Desarrollo.

ANDREA MIRA

Terapeuta Ocupacional de la Universidad de Chile
Master en Salud Mental Infantil y Candidata a Doctora en Ciencias del Desarrollo y Psicopatología de la Universidad del Desarrollo.
Formación en Integración Sensorial y en el Modelo DIR Floortime.
Actualmente se desempeña en docencia de pre y postgrado, investigación y en atención de niños y niñas con alteraciones en las trayectorias de su desarrollo.

IVETTE LEÓN

Profesora de Educación General Básica con mención en Matemática, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magister en Didáctica de la Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Premio “Excelencia Docente” año 2014, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

MARÍA CONSTANZA RIPAMONTI

Profesora de Educación General Básica con mención en Matemática, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diplomada en enseñanza para el aprendizaje profundo, Pontificia Universidad Católica de Chile
Magíster en Ciencias, mención Didáctica de la Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.