el juego, el desafío y las interacciones de calidad, aplicables en diversos contextos

MARÍA LUISA SALAZAR

Coordinadora de Prácticas Pedagogía Educación de Párvulos. Tutora y diseñadora del Diplomado. Máster en Psicología de la Educación, Universidad de Barcelona, España. Diplomado en Psicología en el Aula, Pontificia Universidad Católica de Chile. Educadora de Párvulos, Universidad Diego Portales. Ha participado en diversos proyectos de investigación, entre los que destacan el “Observatorio de buenas prácticas pedagógicas de alto impacto en el aprendizaje de los estudiantes en nivel preescolar y escolar”, proyecto de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia (PFID) –Centro de Desarrollo de la Docencia (CDD), «Perfil y Plan de Formación de Tutoras de Práctica». Autora Guía Didáctica y Cuaderno de Actividades NT2 para Licitación al Ministerio de Educación. Docente y supervisora de prácticas, cursos Práctica II: sala cuna, primer espacio educativo; y Práctica III: el cuento, el juego y los afectos; Facultad de Educación, Universidad del Desarrollo.

FRANCISCO ROJAS

Pedagogía Educación de Párvulos. Tutora y diseñadora del Diplomado. Educadora de Párvulos UC, diplomada en Estética de la Literatura Infantil en el Instituto de Estética de la misma universidad. Docente de los cursos de Juego y Ambientes para el Aprendizaje de la Universidad del Desarrollo. Se ha formado en intervenciones prácticas, sensoriales y pedagógicas en el Erikson Institute de Estados Unidos, específicamente en Integración Sensorial en primera infancia (0 a 6 años). Ha trabajado desde el año 2013 como educadora de párvulos con niños entre 2 y 4 años en el Jardín Infantil Cantarena y es miembro fundador de la Fundación RedSolare, que defiende y promueve los valores fundamentales del Reggio Emilia Approach en Chile.